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胡道富的博客

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2015-2016学年度第一学期五(2)班语文教学工作总结  

2015-12-25 10:30:19|  分类: 当前工作 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本学期按照学校教学分工,我继续跟班上,担任五(2)班语文教师和兼任教导处工作。紧张愉快的教学,丰富多彩的活动,一学期很快就结束了。根据开学前制定的教学计划,五(2)班语文(上册)教学工作有组织、有步骤地实施,圆满地完成了教学任务。“勤奋、踏实、有效、探究”这八个字,是我本学期的教学工作的感悟。为了全面提高学生的语文素养,同时搞好班级管理工作,我在以下几个方面做了努力。

一、班级学生分析与语文教学成效

全班共有学生64人,跟开学比少了四人,转出4人(或借出)了,实际只有60人。从总体看,学习风气良好,同学之间团结友爱、互相帮助,课堂上多数同学勤于思考、敢于质疑、勇于探究。本学期语文教学,我紧紧围绕“读书、思乡、说明、启示、综合、母爱、史训、伟人”八个专题实施。还组织了8次单元自测,语文成绩均分在78分左右,学生的发展不是很平衡,两极分化比较严重,好的学生有易新宇、吴蓉、范嘉琪、杨妙妙等,她们积极上进,刻苦认真,但也有李刚、徐玉峰、何颖、丁磊、朱宸诺、张陵等同学,怕做作业,自觉性不够,学习成绩不理想。与上学期相比,语文学习成绩稳中有升,但不够明显。

二、重视思想品德和安全教育工作  

在对学生进行扎实的语文基本功训练的同时,我利用一切教育渠道对学生进行爱国主义教育,了解革命战争的艰苦,懂得幸福生活来之不易,学习革命前辈的远大志向和敢于牺牲的精神,从小树立为祖国刻苦学习的理想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,受到尊敬师长、关心他人、助人为乐等思想品德教育;培养热爱科学勇于实践和创新的精神,培养环境保护意识和社会责任感,陶冶爱美情趣。 特别重视安全教育,对乘坐校车的学生进行登记、造册,放学后进行统一监护;对防溺水进行家访;加强晨午检和未到学生进行及时联系等。安全教育重于泰山。

三、认真钻研教材,开展电子备课  

根据教材内容及班级学生的实际,我认真进行电子备课,修改、自制教学课件。本学期我上传教学设计84课时,课件51个,教学反思84个。做到每一课都做到有备而来,除运用班班通“畅言教学系统”资源外,每堂课都在课前做好充分的准备,运用课件激发学生学习兴趣、总结全文,撰写教学反思;努力转化后进学生,通过单元自测,及时了解学生学习情况。

四、运用现代信息技术,提高课堂教学效果 

在课堂上,我讲课力求有条有理,运用PPT演示文稿展示教学流程,设计好教学步骤,做到线索清晰,深入浅出。同时注意调动学生学习语文的兴趣,加强师生交流,让学生自主学习,采取合作的形式,学得轻松愉快;注意精讲细练,在课堂上我尽量少讲,让学生多动口动手动脑,让各个层次的学生都得到提高。同时,虚心请教其他老师。在教学中,我有疑必查、必问,经常与同年级教师交流,学习他们的方法,多听同行老师的课,改进教学。20155月,我参加南陵县中小学“信息技术与学科整合”大赛,获县行政人员组二等奖;20159月被评为安徽省在线课堂 “优秀个人”。现在我正在研究“微课”的制作。

五、讲究学习方法,培养良好习惯

我教会学生学习语文的方法,指导得法,培养学生良好的学习习惯,取得一定效果。选读课文的教学,我就采取以下学习方法。

1、课前预习的方法。读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题,坚持课前预习,并让学生在预习中发现问题。

2、听课时要大胆质疑。在学习课文时,让学生大胆质疑。我充分鼓励,并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论,我当引导者,最后由个别同学上来做总结。这样,就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围,消除学生被动听课的思想,让他们成为积极的求知者、参与者,成为学生的主人。既体现了学生的主体性,又发挥了教师的引导作用,既符合了教改特点,又提高了课堂效率。

3、课后要复习巩固。回家后,回忆当天所学。再把课文读几遍,生字词语写几遍,《基础训练》试着做一遍。我利用晨读、中午等课余时间,辅导学生完成《基础训练》中的“精彩挑战”。

六、做好课后辅导,努力转化后进生

本学期我对学生的作业布置实行了不同层次的要求,“必做题”全体同学都要去做(如抄写生字词语、背诵课文精彩段落等),“选做题”,程度差的同学不要求,鼓励他们试着去完成,给学生更多的自主权。

上课时我注意分层教学,课后对学生作分层辅导,以满足不同层次学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导转化力度。对后进生的辅导,我采取“一帮一”,确定帮扶对象。我班语文“一帮一”对接,共有十组。语文学习一定要让他们学会查字典,利用班班通电脑上网查找资料,不懂的再问老师等方法学会学习。

七、加大课外阅读,拓展知识视野   

语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后,才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。把课内外,校内外有效的结合起来,树立生活处处有语文,留心处处皆学问的观点,同时也培养了学生留心观察、注重积累,提高应用能力,从而全面提高学生的语文素养。本学期,我结合第一组“我爱阅读”专题,要求每个同学都要把班级图书角的图书读一遍,写不少于5篇的读书体会,开展一期“读书心得”黑板报,激发大家课外阅读兴趣,拓宽知识视野。

八、应用“翼校通”、“个人空间”,发挥家教作用

本学期我利用“翼校通”、学生“个人空间”平台,及时和家长联系,每天把作业以及该注意的事项通知给家长,把孩子在校的一些情况即使反馈给家长。家长对班里的学习情况、进度、要求有一个较清晰的了解,以便帮助、督促学生学习。这样也调动家长的参与性,主动性,和老师与学校形成了有效的教育合力,提高了教育教学质量,为我校创“家长满意学校”作了一份努力。

总之,本学期我从精心备课、认真上课、批改作业、课后辅导、自我检测等几大环节着手,把语文教学工作放在突出地位,狠抓德育、安全教育不放松,培养学生良好的学习习惯,探究有效的教学管理方法。一学期的教学工作,我勤奋努力、踏实育人、有效教学、深入探究,取得了一定的成绩。但是,由于农村小学五年级学生对阅读和作文两个方面的学习存在一定困难,我对学生口语交际的训练力度还不够,综合性学习的指导方法简单,这都有待于下学期的进一步努力。我坚信:只要付出,就一定会有收获!

52)语文教师   胡道富

2015年12月25

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